Définition du Programme de Recherche et de son projet final
Le Programme de Recherche et d’Education BOREALIS s’intéresse de très près aux connaissances traditionnelles relatives au pistage, ainsi qu’à toutes les techniques nouvelles, ou à faire connaître, de suivi animal et végétal non invasif.
Le maintient des populations et des stocks de biodiversité est également à l’ordre du jour.
En tant que Programme de Recherche et d’Education, BOREALIS opère un double rôle où les recherches scientifiques et techniques permettent de mener des actions d’éducation de grande qualité pour tous les publics, et inversement, la présence de ces publics permettant de poursuivre à chaque fois plus avant ces recherches. La filière, telle que détaillée sur cette page est le cadre qui doit être respecté par l’intégralité des activités menées par les membres actifs de l’association sur le thème BOREALIS.
La grande forêt Boréale est un lieu de ressources étendu sur un très grand territoire. Les peuples autochtones y puisaient leurs ressources en utilisant des modes de gestion raisonnés. Aujourd’hui, la question de l’estimation des ressources se posent. C’est pour cela que le programme de Recherche propose de formaliser les techniques ancestrales, et met en œuvre de nouvelles techniques, de suivi animal et végétal autonomes et/ou non invasives.
Contrairement à la forêt tropicale, la forêt boréale est moins bien connue du grand public. Pourtant, elle regorge de ressources biologiques, et sa biodiversité doit absolument être sauvegardée.
Le Programme de Recherche BOREALIS collabore avec des partenaires tels que les Parcs de conservation ou les laboratoires d’Universités spécialisés dans le suivi animal ou végétal, ainsi qu’avec les entreprises éthiques qui se sont donné pour objectifs de valoriser la biodiversité en la protégeant. Le terme de « BOREALIS » a été choisi afin que le Programme de Recherche soit porteur de l’image forte de la forêt boréale, avec tout ce qu’elle contient d’espoirs et d’enjeux.
Thématiques :
- Ethologie et suivi animal
- Physiologie et anatomie végétale
- Etude des techniques autochtones
- Développement de techniques de détection et de suivi qui soient non invasives
- Etudes faunistiques et floristiques
Phases :
Après l’établissement des bases de l’Etat de l’Art en 2006 puis 2007, le Programme de Recherche BOREALIS a démarré une première phase d’expérimentations et de mise en oeuvre de nouvelles techniques dès 2008 et qui durera jusqu’en 2010 compris. Sur la base des résultats obtenus, en particulier sur la technique du piège à poil et celle des piges-photos, une phase de validation des méthodes employées et d’optimisation aura lieu en 2011 et 2012. Une importante phase de diffusion aura alors lieu à compter de 2013 mais chaque méthode testée est pour autant publiée dès sa mise en oeuvre.
Enjeux :
Les enjeux pour le Développement Durable, nombreux, relèvent du suivi, de l’inventaire, de la gestion intégrée ainsi que de l’exploitation raisonnée et de la conservation de la biodiversité.
Les enjeux scientifiques et industriels couverts par ce Programme de Recherche permettent de prolonger de manière éthique et écologique l’industrie pharmaceutique, l’industrie récréo-touristique ou encore les besoins scientifiques des collectivités locales ou des Universités.
Appels à partenariats scientifiques et industriels :
Outre les différents partenariats déjà en oeuvre, le Programme de Recherche BOREALIS est ouvert à tout nouveau partenariat industriel ou scientifiques sur le Québec, l’Amérique du Nord et plus généralement dans tout pays du Monde.
Parcs Nationaux
Dans le cadre d’un partenariat mutuel :
- Nous vous mettons à disposition nos ressources humaines, pour mener à bien un Programme de Recherche, tandis que de votre côté vos ressources humaines pourront avantageusement rendre service à nos équipe à quelques occasions dans l’année.
- Nous vous mettons à disposition nos volontaires, pour prêter main forte à vos inventaires floristiques ou faunistiques, tandis que de votre côté vous pouvez orienter un certain nombre de vos stagiaires sur des projets menés en commun.
- Nous vous mettons à disposition nos contenus glanés sur le terrain ou en bibliographie, tandis que vous nous mettez à disposition vos contenus également.
- Vous nous mettez à disposition vos protocoles de recherche et nous les mettons en oeuvre afin de produire des données supplémentaires (que vous pouvez exploiter si vous le désirez ensuite).
- Nous organisons ensemble, un colloque une fois par an de un à deux jours, durant lequel nos deux équipes respectives échangent et se présentent mutuellement leurs résultats et théories.
- Nous créons des liens internet de nos sites vers les vôtres, pendant que vous faites de même de votre côté.
- Nous diffusions régulièrement des informations à votre sujet dans l’année à nos 300’000 contacts francophone (dont plus de 50’000 dans la recherche) et à nos 50’000 contacts universitaires anglophones, tandis que vous diffusez régulièrement des informations à notre sujet à l’ensemble de vos contacts internes (employés, partenaires...) ou externes (visiteurs, public, journalistes...).
- Nous vous offrons de nouveaux publics supplémentaires, intéressés aux contenus de vos activités de conservation, tandis que vous nous offrez de nouveaux publics également, parmi vos visiteurs.
- Nous vous apportons un savoir-faire dans le domaine de l’accueil de jeunes, et d’adultes tandis que vous nous apportez votre infrastructure, dans son existant, pour faciliter leur accueil (lieux de repas, emplacements pour tentes).
- Vous publiez certains de vos articles scientifiques sur nos supports (dont ce site Internet) pour en augmenter la qualité et la richesse, tandis que nous publions des articles pédagogiques sur vos supports (revues, site Internet...) pour apporter la facette de l’éducation et de la médiation.
- Vous formez régulièrement nos équipes d’éducateurs scientifiques à la Recherche scientifique sur le terrain, tandis que nous formons ou sensibilisons vos guides (selon votre demande) à l’animation des publics de jeunes sur le thème de la Recherche scientifique.
- Vous nous mettez parfois à disposition des lieux nous permettant de former et réunir nos équipes (salle de réunion, salle de conférence), tandis que nous vous fournissons notre matériel d’activité ou de transport de groupes à certaines occasions.
Universités
Dans le cadre d’un partenariat mutuel :
- Nous vous mettons à disposition nos ressources humaines, pour mener à bien un Programme de Recherche, tandis que de votre côté vos ressources humaines pourront avantageusement rendre service à nos équipe à quelques occasions dans l’année.
- Nous vous mettons à disposition nos volontaires, pour prêter main forte à vos inventaires floristiques ou faunistiques, tandis que de votre côté vous pouvez orienter un certain nombre de vos étudiants sur des stages de Master ou de Thèse menés au sein de notre organisme sous la tutelle de l’un de vos laboratoire ou Professeur d’Université.
- Nous vous mettons à disposition nos contenus glanés sur le terrain ou en bibliographie, tandis que vous nous mettez à disposition vos contenus également.
- Vous nous mettez à disposition vos protocoles de recherche et nous les mettons en oeuvre afin de produire des données supplémentaires (que vous pouvez exploiter si vous le désirez ensuite).
- Nous organisons ensemble, un colloque une fois par an de un à deux jours, durant lequel nos deux équipes respectives échangent et se présentent mutuellement leurs résultats et théories.
- Nous créons des liens internet de nos sites vers les vôtres, pendant que vous faites de même de votre côté.
- Nous diffusions régulièrement des informations à votre sujet dans l’année à nos 300’000 contacts francophone (dont plus de 50’000 dans la recherche) et à nos 50’000 contacts universitaires anglophones, tandis que vous diffusez régulièrement des informations à notre sujet à l’ensemble de vos contacts internes (chercheurs, enseignants, étudiants...) ou externes (partenaires, autres universités, public, journalistes...).
- Nous vous offrons de nouveaux publics supplémentaires, intéressés aux contenus de vos activités de recherche et à vos cursus, tandis que vous nous offrez de nouveaux publics également, parmi vos étudiants, enseignants et partenaires.
- Nous vous apportons un savoir-faire dans le domaine de l’accueil de jeunes, et d’adultes dans le cadre de stages de terrain tandis que vous nous apportez vos moyens de recherche sur le terrain ou en laboratoire (par exemple identification génétique des échantillons ramenés du terrain par nos équipes).
- Vous publiez certains de vos articles scientifiques sur nos supports (dont ce site Internet) pour en augmenter la qualité et la richesse, tandis que nous publions des articles pédagogiques sur vos supports (revues, site Internet...) pour apporter la facette de l’éducation et de la médiation.
- Vous formez régulièrement nos équipes d’éducateurs scientifiques à la Recherche scientifique, tandis que nous formons ou sensibilisons vos enseignants et étudiants (selon votre demande) à l’animation des publics de jeunes sur le thème de la Recherche scientifique.
- Vous nous mettez parfois à disposition des lieux nous permettant de former et réunir nos équipes (salle de réunion, salle de conférence), tandis que nous vous fournissons notre matériel d’activité ou de transport de groupes à certaines occasions.
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date de publication : 27 décembre 2009,
date de dernière mise à jour : 5 janvier 2010
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